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基層班組安全文化建設簡析

類別:文章分享 發布時間:2017-10-16 瀏覽人次:

摘要:根據企業安全文化建設的實踐經驗,闡述班組實踐安全文化的必要性,介紹了在安全文化建設過程中的主要問題及應該樹立的安全文化目標,論述了安全文化的作用、體系及其建設安全文化的方法。



引言


安全文化在企業文化中占有重要的地位,它是在企業的長期生產、生活活動中形成,包括安全意識、安全體系和安全價值以及企業形象等,體現為個人、單位及群體對安全的態度、思維程度及采取的行動方式。安全文化建設是解決誤操作事故最有效的方法。安全生產是經濟發展的重要條件,國家從來都把勞動者的生命和身體健康放在生產勞動和經濟建設首位,將其作為一項重要政治任務來抓。但怎樣才能讓職工更好地領會各級安全文件精神,怎樣才能將安全教育、安全宣傳和安全意識更好的灌輸給全體職工,怎樣才能在日常工作中切實加強一線基層安全建設,激發職工的安全生產意識和工作積極性。

基層班組安全文化建設簡析


一、班組安全文化實施的必要性


(1)每次學習安全事故通報都有一種心酸的感覺,在眾多慘痛教訓發生后,我們應該怎么反思。作為一線生產員工,我們每天都與具有危險性的電力設施打交道,隨時都有可能發生危險事故,殃及生命,要把生命視作企業安全第一需要。(2)在實際工作中,一線班組對遵章作業有更深刻的體會,認識到安全文化建設不僅是你和我的事,它關系重大。我們要在生產過程中形成一種安全意識,不能存在僥幸心理,自覺遵守安全規程,認真履行責任。重視安全,帶著一種安全的思維與判斷,在工作中遵章守則,避免“再次踏進同一條河”;每項工作就會用心去做,追求卓越。(3)安全文化能夠彌補安全管理中的不足,體現人文關懷。因為安全文化注重以人為本,規范人的作業行為,注重人的品格的培養和素質的提高,是一種柔性的教育和指導。安全文化建設,以開展反違章作業作為基本形式,讓班員自覺自愿地遵守安全規程,對員工進行安全教育,培養職工的安全意識,在頭腦中形成關于安全的各種思想觀念、思維方式,這些將對班員的工作方法和行為習慣產生積極的影響。


二、班組安全文化實施的主要內容


(1)眾所周知,一線班組是電力企業最基層的部門,也是安全文化的落腳點,把安全文化滲透到具體的工作中。班組長自身素質的高低直接影響安全文化的落實情況,這就要求班組長有高度責任感,以身作則,不僅要有扎實的業務能力和工作能力,還要有一套靈活的學習和傳達能力,有效帶動班組的安全氛圍,提高生產力。作為班組的安全第一責任人,平時不僅要注意學習安全知識,宣傳安全文化,還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度,把安全文化意識貫徹到每次工作中,只有這樣才能動班組職工的安全意識不斷提高。


(2)安全文化建設的根本目的是人的安全,堅定不移地樹立“安全于責、防微杜漸、嚴守規程、精心操作”的思想,是建立安全長效機制的基礎,也是尊重關心職工的具體體現。因此要始終堅持以人為本的原則,以實現人的價值、保護人的安全健康為宗旨。為了增強管理效果,班組內部組織各種形式的反違章活動,如檢討和通報等有關形式,通過班組討論的形式讓違章操作者,將違章經過及危害說清楚,促使其自我反思,引導旁觀者反思。同時,經常性地組織安全知識競賽、安全警句格言等活動,營造濃厚的安全氛圍;促使員工積極學業務、練本領、掌握安全技能,使“我要安全”變成員工的共識,有效提升企業整體安全文化水平,從而自覺遵守安全規程和自我保護意識、三不傷害的意識進一步增強,遵章守紀蔚然成風。


(3)通過建立健全安全生產責任制,發揮其約束力、規范性和強制性的作用,在實施工程中明確規定從單位“一把手”到部門、班組長、班組成員在安全工作中的具體權責,繼續加強《安全生產責任制》,層層簽訂安全生產承諾書,明確職責,保證“誰主管、誰負責”,從而形成一個嚴密高效的安全管理責任網絡。這種制度文化對員工的行為動機將產生深刻影響,大大加強各級人員的責任心,調動了工作積極性和養成良好的工作習慣,是把安全生產責任制落實到每個工作崗位的基本途徑。


(4)發揮班組安全目標責任管理的功能,實現安全與生產目標的良性循環,必須注重安全目標的制定、分解等環節。安全目標責任的制定要切合實際,要根據上級單位有關精神的指導,形成個人向班組、班組向主管領導、主管領導向上級的層次管理;安全目標的分解要著重于展開、逐個落實,使主管領導對班組的各項安全管理工作都能夠簡便、統一、正規展開;目標確定、分解后,就要著重加強相互之間的責任感、信任度,努力實現班組安全管理科學化、生產內容規范化、基礎工作制度化;班組安全目標的考核要和安全生產責任制掛鉤,要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向,更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標,要切實的落實安全生產一票否決制。班組安全目標的管理是整個班組安全文化建設中的重要組成部分,只有實現班組安全目標才能夯實安全基礎。


(5)所謂作業標準化,就是對一線班組在各種工作中相關操作進行規范,將現行操作方法的每一操作程序和每一動作進行規范分解,以科技、規章制度等為依據,以安全、質量、效益為目標,對操作過程進行改善,從而形成一種優化程序,逐步達到安全、準確、高效的效果。這種規范的行為文化把人的行為限制在工作標準之中,從而在根本上控制了違章作業,特別是習慣性違章作業,保證班組人員作業規范化,從而制約了僥幸、取巧心理和冒險蠻干現象。


三、班組安全文化實施的體會


(1)安全對一個企業來說“是需求,更是形象”,安全對一個人來說“是需要,更是生命”,我們不能讓自己的生命如履薄冰般游走于僥幸與厄運之間。安全不僅是企業的永恒主題,也是人類的永恒話題。作為基層的生產班組要以對班員進行安全文化教育工作作為突破口,積極發揮班組成員在安全生產工作中的主導作用;在生產過程中要嚴格執行各項安全制度、標準,規范個人在生產工作中的行為,讓安全生產始終進行在嚴格的制度約束和積極的安全文化氛圍中。在安全文化上強化基層班組的安全管理工作,使班組的安全管理水平有更好地提高。(2)引入安全文化就是為了矯正員工的不安全行為。通過這種做法可以彌補管理的不足,從價值觀開始,我們要培養員工對安全的一種發自內心本能的一種渴求和自覺,努力把安全問題與企業發展和員工個人幸福生活緊密相連,將全體員工培養為“安全人”。(3)安全文化提升了工作的境界。隨著境界的提升,在重視工作安全時,就能規范自己的行為,遵循“三不傷害”原則,留意自己的生命和別人的生命安全,就會留意每個班員在工作中是否嚴格按照規程做事,是否有違規的行為,及時提醒別人。無論身處在哪個崗位,將事故扼殺在發生前的可能就是一句善意的提醒,而這一句“多嘴”是你我都可以做到的。


結束語


總之,一線班組安全文化的落實工作長期而艱苦,要使每個班員細致了解安全文化的重要性,就要要求每個班組成員不斷地積累經驗,經過長期的自我學習和公司培訓、反復強化,通過制定周密的計劃形成有效的運行機制,形成系統的、獨特的安全文化氛圍,不斷創新和豐富自己的內容,并產生巨大的感染力。

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