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九大EHS培訓方法評析

類別:文章分享 發布時間:2017-01-06 瀏覽人次:

  新修訂的《安全生產法》多次提到了企業的安全生產教育和培訓,并將其列入企業主要負責人及EHS管理機構(管理人員)的主要職責之一,EHS培訓的重要性得到了彰顯與重視。如果說企業的EHS培訓是企業安全生產工作的重點,那培訓方法的選擇就是重中之重,因其往往決定著培訓效果。基于此,現談談目前企業常用的培訓方法的優劣和適用情形。

    ehs培訓

  傳統講授法

  講授法就是培訓師通過語言表達,系統地向學員傳授知識,期望學員牢記其中的重要觀念與特定知識,這是最為常見的方法,很多企業將其用于一線員工入職培訓。其優點在于具有系統性、計劃性、控制性、群體性,非常適用大量人員同時接受的普及型EHS培訓,但其缺點也更明顯,如強制性的灌輸,缺乏反饋與討論,員工的意見和想法無法表達,員工的培訓效果很難體現,同時它對培訓師的授課能力有很高的要求。若講師的理論和實踐經驗都很豐富,但其表達能力有限,這就如同茶壺里煮餃子,培訓效果會大打折扣。

  多媒體視聽法

  現在許多培訓師常利用幻燈片、電影、錄像、視頻、動畫、圖片等視聽多媒體進行培訓,這是隨著現代科技的發展,電腦,投影儀等硬件的普及而逐漸出現并發展起來的,尤其是幻燈片(ppt)日益成為培訓的常用方法。這種方法的優點很多,如承載的信息更多,更直觀,能讓學員充分利用人體的感覺(視覺、聽覺等)去獲取信息,去體會,給學員留下更深的印象,其生動的形象給聽講者以親近感,容易引起他們的興趣。視聽教材科反復使用,適應受訓人員的個別差異和不同水平,還可以應用于網絡教學等新載體。當然這種方法也存在一定的缺點,如視聽設備和教材的購置費用更高,受場地和設備的限制較大(不適用于車間現場和露天現場),另外制作幻燈片和選擇適合的視聽材料、動畫不大容易。

  課題研討/小組討論

  培訓過程中運用小組討論的方法來解決疑難問題,激發學員創新思維,比如講師與學員之間的討論、學員與學員之間的討論。這種培訓方法中培訓師的角色更多地在于啟發和引導學員的討論方向,歸納和總結學員的經驗分享和創新思路,這個培訓方法的優點在于學員能主動提出問題,表達個人感受,有助于激發其學習興趣;鼓勵學員積極思考,有利于能力的開發。另外如培訓師未能有效的引導,學員的討論一旦偏題,很容易影響學員系統地掌握知識和技能。

  角色扮演

  很多培訓中,培訓師會設定接近實際狀況的培訓環境,然后指定學員扮演某種角色,借助角色的演練去理解角色的內容,從而提高主動面對現實和解決問題的能力。角色扮演的優點是有助于訓練學員的基本功和技能,提高人的觀察能力、解決問題的能力、應變能力和溝通能力,還可訓練態度儀容和言談舉止。缺點在于場景和角色設計需要花費較多精力,否則容易偏題無法達到既定目的,另外這種方法的成效高低還依賴與學員參與積極性、個人知識和技能儲備。

  演示和體驗

  只是通過老師講授,觀看圖片、錄像,很多學員回到工作崗位還是不會操作。在EHS培訓過程中,為了鍛煉學員的實際操作能力,可通過運用一定的實物和教具實地示范和體驗,使受訓者明白某種操作是如何完成的。這種培訓方法有助于激發學員的學習興趣,利用多種感官做到看、聽、想、問相結合,有利于獲得感性知識,加深對所學內容的印象,課堂知識的有效轉化與實踐操作的結合。當然這種方法無法適用所有培訓內容,很多演示裝置不易移動,不利于培訓場所的變更、同時體驗中心的設計、設備采購還需要很大的費用和精力,一般知名大型公司才會設立這樣的平培訓體驗基地。

  游戲參與

  在EHS培訓實施過程中,也出現了一些游戲參與的方式。游戲可以活躍氣氛,增強培訓的趣味性,這種培訓方式使得EHS培訓不再只是枯燥的說教和沉悶氣氛,而是寓教于樂,達到事半功倍的效果,游戲參與的方式受到學員的普遍歡迎,在幫助學員掌握知識的同時還可以增進他們之間的交流和合作,增強學員的參與感。這種培訓方式的難點在于游戲設計,如何設計出符合課程內容和課堂現實條件的游戲是其中的關鍵,另外講師的前期策劃、準備、模擬機實施效果評估是必不可少的。特別注意的是不能為了游戲而設計游戲,要保證游戲效果和學員的充分參與,以達到原先設定的目標。游戲參與不適合大班教育,適合分組的小班化教學。

  案例研究

  在EHS培訓過程中,常結合公司工廠實際,以典型的事故案例或安全隱患為素材,通過具體分析、解剖、促使學員進入特定的工作情景和工作過程,建立真實的感受和尋求解決事故及安全隱患的整改方案。案例研究的優勢在于能夠貼近工作實際,易于理解;慘痛的教訓和觸目驚心的場景能加強學員的記憶;另外通過案例研究分析能提高學員的分析及解決實際問題的能力;可以鼓勵學員積極思考,理論聯系實際,解決現實問題,當然案例的選擇好壞將直接影響培訓的效果,選取的案例讓學員無法理解或講解不夠透徹,也會影響學員的參與積極性和參與程度。

  早會/現場會

  員工EHS意識的提高是長期的潛移默化的過程,單次的EHS培訓無法取得立竿見影的效果,而班組早會/現場會就是實施長期EHS培訓,提升員工EHS意識的簡單有效的方式之一。公司每天或每周會列出不同的話題,由班組長組織進行,或分析當前生產的熱門話題,或由員工輪流分享身邊的EHS實例或感悟,或對工作中出現的好人好事(如發現,報告EHS隱患和設備缺陷等)進行表揚鼓勵,利用事故或隱患現場進行案例教育等,其形式多樣,內容豐富。早會或現場會常見的問題主要是有時間太短,容易受到生產安排的影響和現場環境的限制,如車間噪聲較大,并且只能采用口頭交流的方式。另外,如果缺乏充分的準備和有效的管控,容易流于形式,出現安全常掛嘴邊,但不知具體是何物的狀況。

  在線培訓

  隨著科技的進步和網絡的普及,EHS培訓也逐漸發展處了網絡教學的方式。不少公司開發出電子課件和視頻課程對員工實施培訓,員工可以自主選擇時間上線學習,并通過網上的考試,評估培訓的效果。這種培訓方式不受時間、地點、人數限制,員工可以自由掌握學習進度,簡單易操作,可以說是一種省時省力的培訓方試。弊端:線上培訓方式依舊是灌輸式的培訓方式,學員無法獲得參與感,無法及時給予培訓師反饋,缺乏互動,無法做到實時的答疑解惑,況且一般的一線員工很少有機會使用公司電腦。

  隨著EHS培訓日益受到重視,企業和員工對EHS培訓的要求日益提高,EHS培訓的方式將會多種多上,以上常用的培訓方式也將有機融合,取長補短,同時隨著新科技的發展,如微信、手機APP軟件等,EHS培訓也將迎來新的發展。


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