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培養企業員工的安全心理

類別:企業安全 發布時間:2017-09-20 瀏覽人次:

    安全理論研究表明,安全心理學是反映人在勞動生產這一特定環境中的心理規律的一門科學,是研究人在勞動過程中伴隨生產工具、機器設備、工作環境、作業人員之間關系而產生的安全需要、安全意識及其行動反應等心理活動的一門新科學。運用安全理論,可以將安全心理學定義為,“研究如何預防生產事故為目的的心理活動規律的科學”。他研究的對象概括起來有以下三方面。其一,安全心理學揭示人的心理特征,如興趣、愛好、感覺、認知、記憶、意志、情感、意識、動機、氣質、性格和能力等,從而正確把握人在安全生產中第一要素的作用。其二,安全心理學分析事故發生前后及過程中操作人員的心理狀態,從而有針對性的進行心理矯正工作,使各類事故得到有效的控制。其三,安全心理學研究人的性格特征和怎樣調動勞動者安全生產的積極性,增強企業的凝聚力。而這幾點研究的對象恰恰是“以人為本”管理理論的具體體現。

培養企業員工的安全心理

    由于企業生產工作中存在著威肋,人身安全和設備安全的各種隱患,因此,對:-生產一線員工素質的要求,不僅要具有生產崗位勞動技能,更主要的是要具有良好的安全心理,一切行動依法規、章程辦事的心態。這樣,員工才能在自己頭腦中建立起“責任重于泰山”的安全生產理念和崗位責任意識,關注生產,關愛生命,在工作中及時的發現并消除威脅人身安全和設備安全的隱患,變“異常”為“正常”,將“三級控制”(即企業控制重傷和事故;車間控制輕傷和障礙;班組控制未遂和異常)落實到每一項操作、每一個動作之中,安全、優質、高效地完成各項生產任務,實現企業安全生產無事故的工作目標。


    成功的企業經驗表明,人心刁‘是企業最寶貴的財富,安全心理是做好安全生產工作的前提和保證。那么,怎樣培養企業的管理者和生產一線員工的安全心、理呢?首先,應重視安全心理學的學習和應用,教育員工深刻地認識到,安全心理學是安全理論重要組成部分;堅持“以人為本”的原則,對員工進行安全思想和事故教訓的教育;貫徹《安全生產法》及企業各項規程制度,增強員工主人翁意識和責任感,做到責任到人,安全措施到位。企業在做好生產技術培訓的同時,也要對員工進行安全心理學基礎知識培訓,培養員工良好的安全心理素質,在日常生產工作中,還要注意調整員工的心理狀態,使其以一種正常的心態、穩定的情緒投身于各自生產崗位中。此外,對員工進行安全心理的培養,要采取因人而異的方法,緊密地與員工的生產崗位工作性質和員工性格特點聯系在一起,甚至員工作業的環境、家庭生活的方式和不同的季節都應考慮到,這樣才有利于安全心理培養的效果。


    為了增強生產一線員工對安全的注意,企業要把生產中曾經發生過的事故及現在存在的不安全因素和設備的“異常”,作為培養員工安全心理的切人點。通過安全心理學講座、談心、觀看安全教育錄像片、安全知識競賽、安全主題演講會、安全板報、事故預想、危險點分析等有效的安全心理教育形式,激發生產一線員工安全心理的欲望,不斷提高自我保護意識,將《電業安全工作規程》和企業安全生產的各種規章制度變為員工的自覺行為,在員工心理上構筑起一道牢固的安全心理防線,開拓企業安全管理的新局面。


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