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淺述煤礦企業安全培訓工作現狀

類別:煤礦安全 發布時間:2019-11-14 瀏覽人次:

摘要:一個企業的發展,是由多方面的因素決定的。其中不可忽視的一面就是企業每個職工的自身素質。而安全教育培訓是提高員工安全文化素質最根本的方法,更是保障安全生產、人員身體健康與生命安全的根本所在。因此實際工作中加強企業職工素質的培養和提高,堅持開展好企業的學習和培訓工作是非常重要的,通過不斷的學習和培訓,實現企業整體素質的提升進而使企業實現可持續發展。基于此,本文將著重分析探討煤礦企業安全培訓工作要點。


1、煤礦企業安全培訓工作現狀分析


1.1 部分煤礦領導對培訓工作不夠重視


盡管各級領導對安全培訓的重要性有所認識,但在實際工作中,由于培訓效果沒有得到充分體現,導致部分礦井領導表面上重視培訓工作,但在實際工作中卻對培訓工作支持力度不夠,個別礦井還出現培訓資金投入不足、授課老師補貼沒有落實、培訓設施設備不齊全等情況,造成培訓工作比較被動。


1.2 培訓形式單一,培訓內容枯燥


目前的教育培訓方式多數都是以課堂教育、理論學習為主。“填鴨式”、“滿堂灌”的學習方式普遍存在,影響了學習效果。在教學方式上,相當一部分教師都是在臺上講、學員在臺下聽,授課方式單調,聽課效果不佳;授課內容上,許多培訓教師常年使用一份教案,講的都是老技術、老方法,不利于煤礦新材料、新裝備、新工藝得到普及和推廣。致使

安全培訓內容無法學以致用,無法提高企業安全生產效能,最終安全培訓都成了走過場取證的過程。

淺述煤礦企業安全培訓工作現狀

1.3 教育培訓的師資隊伍尚不滿足


企業需要煤礦專門從事安全教育培訓的老師,從工作一線選拔的較少,一些單位甚至根本就沒有。這樣的師資力量紙上談兵、授課脫離實踐、教學不能有效銜接、教學質量沒保證,自然不能滿足新形勢下,煤礦企業對安全效益的追求。


1.4 企業安全培訓激勵制度不完善


現有崗位薪酬分配方法對職工素質提高沒有較大的推動作用。以職工職業技能鑒定為例,技能等級分為初級工、中級工、高級工及技師。但現有的分配制度,或許高級工的工資還沒有初級工的工資高,職工取得高技能但在收入上沒有體現出來。職工對提高自身素質技能就沒有什么積極性。


2、強化煤礦企業安全培訓工作的措施


2.1 進一步明確安全培訓教育管理職責


職工安全教育培訓是職工教育工作的一部分。各煤礦企業必須從維護企業和諧穩定和提高職工群眾幸福指數的高度,充分認識到職工安全培訓工作的重要性,全面落實安全培訓工作責任。首先各級領導要從思想和行動上重視培訓,要堅持“管理、裝備、培訓”并重的原則,把安全培訓工作當成一件大事、要事來抓。要支持培訓管理部門開展工作。要在資金投入、人員配備、設施設備完善等方面給予足夠有力的支持;其次要落實齊抓共管的管理格局。從集團、分公司、到各礦井,各級都要成立職工安全教育培訓工作領導小組,明確“一把手”負總責、領導班子成員“一崗雙責”、安全培訓管理部門具體負責、其他部門人員積極參與的安全培訓教育責任體系,從而形成齊抓共管的管理格局;三要明確安全培訓任務和職責。各級都要明確安全培訓任務,每年都要下達培訓計劃,并要設立專門的安全培訓辦公室,配備充足人員,負責培訓計劃的落實。要明確各級安全培訓管理機構的職責,賦予必要的權利,落實相關考核獎懲措施。對各級安全培訓部門的負責人必須明確為本單位的中層管理人員,享受相關的政治和經濟待遇,參加單位相關會議,并要求其在相關會議上安排布置安全培訓工作。


2.2 促進高技能人才隊伍建設


加快高技能人才隊伍建設,是當今時代企業發展的要求,在職工技能培訓主要有:一是要加大對技能人才資源能力建設的投入,采取切實可行的措施,優先開展職工技能培訓。提高技能人才的素質。以目前的職工素質情況分析,應重點加強職工實際操作能力培訓為主,集團公司加大投入,建設一個設備較為完備的實訓站,對提高職工技能水平直到積極的作用。二是要面向生產實際,強化崗位技能培訓,通過開展技術攻關,觀摩研討和技能交流及以各類技能競賽和評選表彰活動,推動高技能人才隊伍的形成。集團公司開展的職工技能大賽,對評選出來的高水平職工,不應一次性獎勵就結束,可以采用提高崗位工資等級等長期的獎勵政策,讓職工對提高自身技能水平產生自身的推動力。三是加快推進職工崗位終身培訓的制度建設,進一步完善職工培訓教育網絡,促進企業的培訓工作向縱深發展。


2.3 完善教學方法


(1)研討法,教師可以在課堂上根據需要提出問題,職工根據自己的實踐和想法進行討論,辯論,分析解決問題,使得職工和教師達到教學相長的目的的;(2)采用先進的教學工具,教師為了提高自身的教學效果,可以根據需要將課件做成 ppt 動漫的形式,幫助職工對安全管理的理念,案例,工藝流程等進行生動細致的描述,加強學生的記憶和思維拓展能力;(3)強化學生的自我動手能力。教師在進行安全教育的過程中,要根據實踐中遇到的問題,進行的講解,為了提高學生的認識能力,可以進行演示,并要求學生參與其中,增強學生的實際動手能力,提高職工的記憶能力,調動職工的整體積極性等;(4)新來的職工對現場的情況存在很多的疑慮和不足,教師可以根據需要安排職工下礦參觀實習,幫助學員掌握先進的技術知識,這樣,新來的職工能夠更好的容易到這個企業團隊中,教學效果也會非常的好。


2.4 筑牢安全培訓三道防線


通過安全談話、示范教育、警示教育、安全宣誓、安全簽字、寫決心書等形式,引導干部職工恪守“安全第一、生產第二”、“強化紅線意識、促進安全發展”的理念,自覺遵守安全法律法規,增強安全意識,構筑一道“不想違章”的防線。通過完善機制,實行《安全生產責任制》、《安全生產抵押金》、《安全工資》等制度,加強安全生產的檢查監督,構筑一道“不能違章”的防線。按照“四不放過”原則和加大安全事故的處理力度,嚴明安全生產的責任和紀律,構筑一道“不敢違章”的防線。通過安全培訓“三道防線”的構筑,使干部職工時刻按照崗位職責及安全規程嚴格要求自己,自覺養成按章作業的良好作風,促進安全生產。


2.5 加強安全文化熏陶,提升職工安全意識


企業的員工人數眾多,在自身的修養方面各有差異,層次區分明顯,因此對安全的理解深淺不一,通過開展豐富多樣的企業安全文化活動,可以引導員工關注安全、體會安全、共同提高。日本經營業先驅松下幸之助指出:“企業可以憑借自己高尚的價值觀,把全體員工的思想引導到自身意想不到的高境界,產生意想不到的激情和工作干勁,這才是決定企業成敗的根本”。企業不斷通過教育培訓向員工灌輸和滲透企業安全觀,加強安全文化的認知和認同,切實做到安全文化內化于心,外化于行,才能形成上下合力,增進企業活力。


總而言之,近年來,國家及公司對安全教育培訓工作越來越重視,煤礦企業要想搞好安全生產,就必須做好各級員工的安全教育培訓工作,提高員工的安全意識,增強員工的安全操作技能和安全管理水平,最大限度的減少人身傷害事故的發生。


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