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四字要訣解說班組安全培訓

類別:專家觀點 發布時間:2017-03-29 瀏覽人次:

    班組安全培訓是班組安全管理工作的重要抓手,是提高班組職工安全能力,實現班組安全工作上水平的重要舉措。班組開展安全培訓工作必須堅持小型化、常態化、群眾化和靈活多樣化,必須堅持以短小精悍的形式,由班組成員圍繞一個話題,聯系自身學習體會、崗位經歷和身邊發生的事故案例,進行深入淺出的講述、交流與溝通,闡明自己的理解和認識,傳授積累的技術與經驗,交流應對復雜問題的技能與技巧,做到互教互學,共同提高。必須突出以下四個方面:


  一、培訓主體突出“眾”


    班組安全培訓必須突破由領導、專家授課的培訓形式,把每一名班員都作為授課的主體,發揮大家的能動性,讓每一位班員在學習中當老師,在當老師的過程中加強學習,既當教育者也當受教育者。同時,在人人當教員的過程中,要突出班組長、黨團員、工會小組長等生產骨干的作用,讓他們帶頭講安全課,在班組安全培訓中發揮示范影響作用,引導每一位班員都能夠積極投身到安全培訓活動之中,從而實現人人受教育,人人有提高。

四字要訣解說班組安全培訓

  二、培訓時間突出“短”


    班組連續性生產的特點,決定了班組安全培訓的時間安排必須突出一個“短”字,充分利用班前會、班后會、交接班以及停工檢修的有限時間,見縫插針地開展培訓活動,每次培訓針對一個問題,利用20~30分鐘的時間進行理論講解、流程介紹、技術交底,每周開展2~3次,每次可以是1人主講,也可以由多人共同完成。這種簡短的培訓形式,既不影響正常的生產工作,也不會擠占班員過多的業余時間,有利于培訓活動的經常化。


  三、培訓形式突出“活”


    可以根據班組生產特點,采用上一班提問題,下一班解答的形式進行循環培訓;也可以針對生產過程中出現的問題,由班組長出題,讓班員結合崗位實際和自己的經驗進行討論交流;還可以根據授課主體的個人特長、理論見解等,傳授所學到的理論知識和積累的經驗。為增強培訓的生動性和直觀性,可以采用張貼宣傳畫、出櫥窗板報、開展漫畫比賽、組織故事演講等方式交流安全知識,還可以通過幻燈片、錄像片、電腦多媒體等靈活多樣的方式授課,做到有聲有色,增強培訓活動的新穎性,調動班員參與培訓的積極性。


  四、培訓內容突出“實”


    班組安全培訓的目的,就是要提高每一位班員對安全工作重要性的認識,充實安全理論知識,提高安全技術技能,從而達到我要安全、我會安全、我能安全。為此,班組安全培訓必須堅持實際、實在、實用的原則,多做雪中送炭的實事,少搞錦上添花的噱頭。做到班組安全生產需要什么就培訓什么,班組職工當中缺少什么就加強什么,既要注重理論武裝,更要注重實踐能力的提升,強化崗位應知應會知識與技能的培訓,突出動手能力的培養,在遵守崗位操作規范、熟悉崗位工藝流程、處置崗位可能出現的不安全因素方面下工夫、用力氣,做到上標準崗,干規范活,使職工在培訓中所學到的每一點知識都能夠在實際工作中派上用場,發揮實效。


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