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提升員工安全培訓才是做好企業安全根本

類別:企業安全 發布時間:2019-09-10 瀏覽人次:

[摘要]安全生產是一切經濟活動的頭等大事,是企業正常生產經營的必要條件。企業必須加強安全教育培訓,使員工增強安全意識,掌握安全操作規范,養成安全行為習慣,以筑牢企業安穩基石,促進企業發展。


安全是人類永恒的主題,安全生產是一切經濟活動的頭等大事,是企業正常生產經營的必要條件,決定著企業能否實現經濟效益最大化。在生產經營和管理工作中,人既是促進生產發展的決定因素,又是管理過程安全與事故的決定因素,因此,如何強化和提高人的安全意識,改變和抑制人的不安全行為,全面提升從業人員的安全素養,探討提升員工安全培訓新思路,筑牢企業安穩基石就成為企業目前亟待研究和解決的問題。


一、目前安全教育培訓工作存在的問題


近年來,中國石油在蘭州的企業,如蘭州石化公司和蘭州潤滑油研發中心等單位,在貫徹集團公司有關安全生產管理制度、夯實安全環保基礎工作、狠抓規章制度的執行和落實、確保安全生產等方面做了大量扎實有效的工作,也取得了一定效果。但是目前安全事故依然時不時的發生,說明在安全教育與培訓方面還存在較深層次的問題,應該引起高度重視。


1.對安全教育培訓的認識存在差異


任何單位都非常重視安全培訓教育工作,但認識上存在一定差異。


(1)把安全教育培訓當作企業的義務,而沒有在投入上下功夫,忽視了這項工作的長期性和復雜性。在改善教育場所和硬件培訓設施等方面取得了長足的進步,但在全面調研、分析評價、系統管理、師資培養上明顯沒有投入到位。


(2)混淆教育和培訓的概念,認為安全教育側重思想與意識的培養,而安全培訓側重于知識與技能的提高。很多管理者認為只要常抓不懈地搞好班組安全學習,符合有關要求就可以逐步提升安全受控度。當然這種做法有其積極作用,員工的安全意識的確在這種學習方式下有所提高,但現在安全的內涵早已不同以往,它已經成為個人、環境、社會、技術、經濟等因素構成的大系統,安全素質的提升必須經過專題培訓的方式來解決。比如特種設備人員的取證培訓,它涉及到機械、電氣、自動化、安全保護等多方面知識內容的學習。安全培訓的內容也非常豐富,如安全評價、風險管理、預防性管理、目標管理、無隱患管理、行為抽樣技術、重大危險源評估與監控等專題,絕不是通過普通的安全學習方式就能完成的。


2.忽視安全教育培訓計劃的制定和實施


有的單位或車間在制定年度員工培訓計劃時,都會把學技術的內容放在重要位置,而安全教育培訓計劃,要么與上級部門制訂的一致,要么干脆不制訂,使滿足員工安全培訓需求成為一句空話,即使有計劃,也缺少與本單位實際結合的特點,針對性較差。

提升員工安全培訓才是做好企業安全根本

3.安全教育培訓的內容和形式存在問題


在班組安全培訓的實踐中發現,大多數安全學習內容是傳達上級關于安全生產的指示精神或者是事故討論,這樣的安全教育往往學完就忘,形式上又以照本宣科為主,學習者興趣索然。安全培訓的教學模式基本上都是集中授課,筆試考核,實效性不強。


4.缺少對安全教育培訓效果的評價


安全教育培訓工作做了,但效果怎么樣,部分單位缺少跟蹤調查,這就違背了安全教育培訓的完整性原則,影響到持續改進。筆者認為,培訓評價至少應包括四個方面的內容:


(1)培訓效果評價:主要通過學員的情緒、注意力、滿意或不滿意等指標對培訓效果做出評價。

(2)學習效果評價:主要檢查通過培訓學到了什么知識,掌握知識的程度,培訓內容方法是否合適、有效,培訓是否達到了目標要求等。

(3)行為影響效果評價:主要檢查是否給受培訓者的行為帶來新的改變,素養是否提升。

(4)績效影響效果評價:工作行為的改變是否帶來工作績效的變化,如正確佩帶防毒面具,違章現象減少等。


5.缺少對管理者的安全培訓


目前大多單位對員工培訓工作十分密集,針對操作員工的培訓多不勝數,但管理者的知識更新速度跟不上一線員工。以安全培訓為例,一線的班組長經常參加專題,如風險辨識等培訓,安全系統的管理人員參加的培訓也較多,但是大多數管理者,尤其是工程技術管理人員中的很多人原有的安全知識已經落伍,加上很多單位很少組織管理干部進行安全學習,使得很多技術管理人員不熟悉安全法律法規和本單位的安全制度。如果這種情況繼續下去,將產生嚴重后果。


二、讓員工接受嚴格而有效的安全教育培訓


安全工作決不僅僅是安全部門的事,只有實現了全員全過程管理,才能真正提升整體安全管理水平。安全教育培訓工作就是要通過全員的參與和管理,正視問題,不斷改進,真正提高員工的學習能力、操作能力、風險辨識和應急能力。既然在安全管理體系中,人是最重要的因素,也是最活躍的因素,任何安全事故都是由于人的不安全行為或物的不安全狀態造成的,而物的不安全狀態也往往是由于人的因素造成的,因此,要避免安全事故發生,實現安全生產的關鍵是人。怎樣避免因人為原因而造成的生產事故,加強安全教育和培訓是解決這一難題最基本也是最有效的手段和方法。人的行為規范了,就不會出現違章指揮、違章作業;人的安全意識增強了,就可以隨時發現并糾正物的不安全狀態,消除安全事故隱患,預防事故的發生。


1.安全教育培訓的主要內容


安全教育培訓,不僅是安全工作的需要,也是貫徹國家法律法規的大是大非問題,其教育培訓的主要內容應該包括:


(1)安全生產思想教育。通過學習有關法規制度,掌握安全生產的方針政策,提高全體管理人員和操作人員的政策水平,充分認識安全生產的重要意義,在生產中嚴格貫徹執行“安全第一、預防為主”的方針和安全生產的政策,嚴格執行操作規程,遵守勞動紀律,杜絕違章指揮、違章操作的行為,利用過去發生的重大安全事故案例及給社會、家庭造成的損失,加強員工安全意識的教育。


(2)安全知識教育。全體員工都必須接受安全知識教育,通過安全知識教育和培訓,使員工掌握必備的安全生產基本知識,掌握安全知識教育的內容、本單位的生產狀況、生產工藝、作業的危險區域、危險部位、各種不安全因素及安全防護的基本知識及各種安全技術規范等。


(3)安全操作技能教育。安全操作技能教育,就是要結合本專業、本工種和本崗位的特點,熟練掌握操作規程、安全防護等基本知識,掌握安全生產所必須的基本操作技能。對于管理人員和特殊工種作業人員,要經過專門培訓,考試合格取得崗位證書后才能上崗。


2.安全培訓工作應著重解決的問題


(1)加強管理者的培訓,不斷提高安全意識。各級管理者在企業安全生產經營中起著決定性作用,管理者重視安全生產,必然推進整個企業安全作業管理水平。只有領導的思想認識提高了,才能將安全工作列入重要的議事日程,才能投入較大的精力,自覺地學習國家法律法規,學習安全生產知識,接受安全教育培訓,提高安全意識和安全管理水平,并組織實施本單位的安全教育培訓計劃,督促有關人員積極參加培訓。


(2)培養一支素質過硬、安全意識強、反事故能力強的安全技術人員隊伍。在培養安全管理人員的工作中,要注重從事后處理向預防為主轉變,及轉變過程中知識層面、工作方法的更新。通過培訓,更多地掌握安全生產知識,掌握有關安全管理職能、系統安全管理、安全信息、安全管理控制、安全管理主體、安全管理激勵、安全管理時間、安全管理協同、安全管理突變、安全管理方法、安全心理學等方面的知識,并努力做到學習現代化安全管理文化與學習優秀傳統安全管理文化并舉,理論與實際相結合,在應用上下功夫,全面提升企業安全管理水平。


(3)加強安全培訓師隊伍建設。目前,專門從事安全教育培訓的師資力量缺乏。抓好培訓工作需要大量安全管理專家,尤其是既熟悉工藝操作、設備管理,又能熟練掌握安全技術知識的復合型人才,是將安全管理知識、技術手段融入生產實踐中的關鍵力量。因此,要鼓勵員工考取注冊安全工程師、招聘或在職培養安全本科或碩士學歷的安技人才,研究安全經濟學、安全法學、安全心理學、安全工程技術,把先進的安全管理科學應用到實際工作中。并結合各工種和專業的實際情況,由企業安全培訓師開展經常性的職業安全技能培訓和訓練,提高員工技術素質,使員工能夠熟練掌握安全知識和操作技能,熟練正確地傳達、執行操作指令,使作業活動實現規范化,從源頭上避免“三違”現象和誤操作等事故的發生。


(4)加強安全文化建設,提高全體員工的安全素養。安全文化就是保護人的健康、珍惜人的生命、實現人的價值的文化。企業安全文化是人的安全意識、安全信仰、安全習慣、職業道德、安全價值觀念的反映,即安全教育的第三個層級——安全態度的形成,是企業整體文化的一部分,也是企業生產、安全管理現代化的特征。


落實“安全第一”的生產方針,有效地減少人為失誤,就要從根本上提高從業人員的安全素質。我們追求的人員本質安全化,就是使生產者具有與生產系統相匹配的安全素質系統,使人、機、環境達到最佳安全匹配,實現人機環境體系本質安全。安全教育培訓搞好了,員工自主安全防范意識加強了,安全技能掌握了,才能真正減少甚而避免事故的發生,特別是避免事故的重復發生。作為石油化工企業,大多數員工每天要接觸各種危化品、機械設備以及各類施工、檢維修等異常作業,所以都必須接受嚴格的安全培訓,做到學有所得、學有所用,對自己、對家人和對企業負責,成為安全培訓真正的受益人。


(5)將安全教育培訓融入員工的生活,促其養成安全的生活方式。要吸收借鑒杜邦公司先進的安全管理理念,教育和培訓員工關注自己工作外的安全,關注乘車、走路、上樓等細微環節的安全行為,并通過開展豐富多樣的,具有知識性、趣味性,寓教于樂的安全文化活動,使廣大員工在參與活動中受到教育和熏陶,在潛移默化中強化安全意識,以引導員工關注安全、體會安全,逐步形成“人人講安全,事事講安全,時時講安全”的氛圍。另外,要更新安全教育培訓效果的檢查方式,要將一個時期以來生產的安全狀態,員工的安全行為作為培訓效果的檢查對象,而不能單純以閉卷考試的理論成績作為培訓效果的考核依據。同時,更新培訓考核方式,以員工的安全技能作為檢驗標準,根據崗位的需要制定安全技能等級標準,定期對員工的安全技能進行測試,將安全技能作為員工晉升、晉級的基本條件,以調動員工自覺學習安全知識的積極性。


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